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张志勇——我的教育生活:思想会客厅

敞开自己的心扉,将我的所思、所悟、所愿、所怨记录于此。

 
 
 

日志

 
 

一所致力于儿童早期教育的特色学校——澳新教育考察之二  

2010-12-31 12:26:08|  分类: 海外来风 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    2007-03-29 20:58:00

一所致力于儿童早期教育的特色学校

 

    参观考察时间:2007315日上午

    一、当地政府的一所样板学校

    今天上午,我们到澳大利亚参观的第一所学校,是一所富有特色的学校,名为斯特德街社区小学(Sturt Street Community School)。这所学校的突出特点就是特别重视儿童早期教育。这所学校学的学生,就年龄来说,从新生儿到八岁,也就是从出生到小学三年级。

    教育部研究认为,孩子从出生到8岁,是教育的关键阶段。我们参观的这所学校,在当地非常有影响,校长介绍说:阿德莱德州政府为了改进在小学、学前教育方面的服务,常常完全根据这所学校的探索进行调整。可以说,这所学校是政府在学前教育与小学教育的一个样板。

    学校有一位校长,两位副校长。主管0—4岁教育的副校长,所学的专业是护理专业。另一位副校长主管学前班以下的教育。

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    现在学校有180个孩子,34个教职员工。其中,2/3的员工在学前教育部服务。学校从早晨七点半到下午六点都有人。

 

    二、根据社区居民的意见确定学校办学宗旨

    这是一所具有悠久办学历史的学校,学校建于1883年,但1996年被关闭,办学历史被中断了八年。工党在竞选中说,如果赢得大选,就要重新开办这所学校。,由于这所学校有许多历史遗迹,关了八年,周围的居民很不高兴。工党赢得大选后,就与居民商量怎么办好这所学校。

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透过这面墙壁,可以知道学校的悠久历史一所致力于儿童早期教育的特色学校——澳新教育考察之二 - zzy6677 - 张志勇——我的教育生活:思想会客厅

校长告诉我们:红砖上的印子,是被罚站的学生因不满而刻下的

    这所学校周围是多民族的,多文化的社区。居民们认为,这所学校本身就是一种文化遗产。怎么把停办的学校变成一所新的学校?社区居民们不但需要提供小学教育,还需要提供婴幼儿教育服务。因此,居民们希望提供托儿所、幼儿教育、健康卫生等方面的服务。政府根据与居民的协商结果,确定了学校的办学方针。

    为了更好地为社区居民服务,这里不仅周一到周五开放,周末也要作为社区活动中心,向社区开放,提供服务。

    学校与南澳大学、市政厅、幼儿与青年健康组织都有很多合作。与学校合作的,还有一个演出公司,专门排演为4——8岁的儿童节目。

    参与学校管理的校务管理委员会,其成员有:演出公司、东正教、城西区居民代表等。每个月开一次会,提出意见,学校要做出改进的决定。

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与学校合作开展研究的艺术家

 

    三、学校特别重视幼儿良好行为习惯的养成教育

    这所学校位于阿德莱德市中心,由于校园比较小,学生要学习足球等课程,就带学生到四个专门园区去上。

    学校开设的外语是希腊语。

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老师们在给孩子们上课

    在参观过程中,我们感受到了学校开展的先进的学前教育,领略了学校小学低年级以游戏为主的教学方式。但真正让我感兴趣的,是学校从小对孩子进行的一丝不苟的行为训练。说实话,在国内,我不没有在哪所幼儿园看到过专门对孩子进行的如何上厕所的专门训练,如何进行洗手的专门训练。问问我们的孩子会上厕所吗?我们的孩子会洗手吗?想2003年全国闹“非典”时,我们要进行如何洗手的全民教育的尴尬吧!对于这样的教育,我们不应该肃然起敬,不应该认真学习和借鉴吗!

    在这所学校里,教师们对孩子的早期行为训练给我留下了深刻的印象:包括上厕所、洗手等。

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    让孩子们学习如何在10秒内把手洗干净。原来,我们还以为是训练学生如何在最短的时间内把手洗好呢!

 

    四、加强幼小衔接教育的意义

    校长认为,加强0—8岁孩子的教育,加强幼小衔接教育,对于孩子的健康成长具有重要的意义。

    一是可以从小观察孩子们有什么障碍,可以慢慢地进行系统治疗。通过观察可以看出:这些孩子很有自信心,进步好,与人交往方面建立了一些好的基础。

    二是孩子们从出生就在这里接受教育,学校会派一个学生熟悉的老师一直跟踪他的学习与发展。学生在学校生活中,对自己始终有一种安全感。

    三是居民们希望自己的孩子,从小到小学都能在一个地方上学。这对于家长来说,从学前教育到小学教育,可以连续地观察孩子的发展过程。家长与教师之间,可以就孩子的学习与发展进行很好的交流与沟通。

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    四岁的孩子在老师的带领下,到五岁的班级里来学习如何适应将来的五岁的幼儿班的生活。这样的衔接活动,一般要进行三周。

 

    五、考察给我们的启示

    我记得,山东省的小学在我省“普九”之前大都附设有幼儿园,不知道从什么时候、什么原因,后来小学与幼儿园大都分离开来了。现在看来,这种分离是值得商榷的。小学附设幼儿园至少有以下两个方面的优势:一是可以加强小学与学前教育的衔接;二是在我省农村小学生员逐步减少的情况下,既可以扩大学校教育的规模,节约教育资源,也有利于加快我省学前教育的发展。

 

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