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张志勇——我的教育生活:思想会客厅

敞开自己的心扉,将我的所思、所悟、所愿、所怨记录于此。

 
 
 

日志

 
 

从温泰克理工学院新西兰职业教育——澳新教育考察之十  

2010-12-31 12:35:05|  分类: 海外来风 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  2007-03-29 22:57:00

走近新西兰职业教育

——访问Wintec Institute Technology

    今天是我们这次澳新之行的最后一天,明天我们就要离开新西兰,从新加坡转机回国了。

    上午9时至12时,我们访问了新西兰著名的温泰克理工学院(Wintec Institute Technology)。这所学院建于1924年,是一所国立的理工学院,在政府办的23所理工学院中,名列第二。

    这所学院从证书课程到研究生课程都有,学院办学的重点是职业技术教育。现有在校生15000多人,如果按照全职学生120学分计算,相当于5000多名全职学生,在新西兰名列第二位。

    学院设有商学院、计算机学院、护理学院、教育学院、语言学院、酒店管理学院、运动健身学院等10多个学院,其中,护理学院是澳大利亚最好的,开设的相关专业从包括护理到助产士等各个领域。护理学院与我国北京大学第三医学院开展了合作办学。

    该学院非常重视开展国际教育合作,有来自中国、韩国、日本、泰国等45个国家的600多位留学生。与山东理工大学在商贸专业开展了合作办学,第一批19位学生、第二批27位学生已入该校学习。

    今天上午,我们先后与马克·富劳尔斯(Mark Flowers)校长、国际合作处处长以及企划部负责人进行了交流和座谈,并先后参观了语言网络学习、科学学院等。通过今天的交流、考察,以下几点给我留下的深刻的印象:

    一、毕业典礼是学校的盛典

    按原计划,我们到学校访问的时间是今天上午9点30分开始,由于学校正处于一年一度的举行学生毕业典礼的时候,校长今天上午要参加一个学院的学生的毕业典礼活动,希望我们能够将到校访问的时间提前到9点开始,以便校长接见完我们后参加毕业典礼活动。校长说,今天正赶上学校有一个学院的毕业典礼活动,这是学校最重要节日,我必须前去讲话。因此,今天不能与客人们进行更多的交流。他说:新西兰技术工人非常短缺,国家非常重视职业教育,在全国主要城市都有职业技术学院。

    我们非常重视与中国的合作。这种合作对于增进双方的了解,促进了相互之间的学习。

    二、1/3的理论教育与2/3的实验操作教育

    在新西兰,没有独立的中等职业教育。在进入大学之前,学生接受的都是普通的免费的1—13年级的中小学教育。在高中阶段,学生如果想接受高等职业教育,可能选修相应专业的职业课程。进入高等教育阶段,国家设有8所大学,21所技术和理工学院、4所师范学院、3所毛利大学。另外,还有46所行业培训机构,以及大约840家私立培训机构,其中包括私立英语语言学校,这些学校都在新西兰学历评审局注册。

    新西兰的高等或学位教育主要由大学提供,但其他技术与理工学院等也提供一些学位课程。我请教校方,大学与理工学院的主要区别是什么?他们说,大学更强调学术性,比较传统;技术与理工学院更加强调与企业的联系,面向企业的需求办教育,学生毕业后就能到企业工作。从温泰克理工学院新西兰职业教育——澳新教育考察之十 - zzy6677 - 张志勇——我的教育生活:思想会客厅为了培养适应企业需要的技术操作人才,理工学院非常重视实验操作教育。我们在一个可供生物、化学学科使用的实验参观时,实验室的教师告诉我们:如果说,学生学习相应的理论知识需要两个小时的话,那么学生在这里进行的相应的实验则需要3个小时。

    地方大学、地方学院应该怎么办?我认为,该学院给我们提供了很好的启示。

    三、成人教育的理念——产业化教育

    这所学院除了提供专业脱产学习课程外,还提供了大量的证书课程,这些证书课程主要是为成人准备的。学院向我们介绍说,这里坚持的成人教育理念是:产业化教育。也就是说:学院重视的不仅是理论知识,更重要的是应用。学生接受学习和培训后,必须能够应用。

    陪同我们考察的有两位正在科学学院学习的来自中国的女学生。她们在科学学院学习化验专业,说这些专业毕业的学生可以到牛奶工厂、各种实验室工作,她们学习了这些专业后就可以测试牛奶的成份,等等。她们说,在这里学习,不用记忆、背诵多少公式,主要是实验操作性学习。其中,有一位女学生在国内是学中文的,跟着学习生物专业的丈夫来到新西兰后,为了找到一份工作,重新到这所学院学习生物专业,按说她的理科基础不会很好,但她认为,在这里学习并不感到困难。因为这里的学习并不强调高深的理论,注重的是实验操作。因此,学生毕业后都比较容易找到相应的工作。

    成人教育的目的是为了使受教育者更好地工作,是为了提高自己的专业技术水平。

从温泰克理工学院新西兰职业教育——澳新教育考察之十 - zzy6677 - 张志勇——我的教育生活:思想会客厅

图为学院商学院

    四、培训的重点:让培训者自己创设课程

    这所学院与北京大学第三医院的合作从2004年开始,他们希望与中方在助产士培训、联合办学等方面有更多合作。他们合作的第一步是中国的医生、护士到新西兰学习。双方先设计一个课程,开展12周的培训,从语言学习到相应的课程培训。

    校方说,上面的合作是初步的,下一步他们想与中方合作开展助产学方面的本科学历教育。他们主张,在专业培训教育方面,对学习者培训的目的是要通过语言教育、教育教学理论学习、实践培训、参观考察等,提高学员的综合素质,以达到让学员建立自己的教学理念,以及自己创设课程的目的。

    我认为,他们的专业培训教育的目的是值得我们学习和借鉴的。我们的教师培训在坚持提升教师教育教学思想的同时,也要更多地重视教师课程开发能力的教育。

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图为学院护理学院

 

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