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张志勇——我的教育生活:思想会客厅

敞开自己的心扉,将我的所思、所悟、所愿、所怨记录于此。

 
 
 

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把单一片面的高考升学率竞争转向全面的高中教育质量竞争——山东省推进素质教育政策解读之十  

2010-12-31 15:06:14|  分类: 素质教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  2008-02-04 17:53:00

   把单一片面的高考升学率竞争转向全面的高中教育质量竞争

 

     为了减轻、缓解各市追求高考升学率的压力,省政府领导指出:“目前有一种倾向十分有害,一些地方政府和教育行政部门,抓教育工作简单化、片面化,只关心升学率高低,并以此作为考核的主要指标,这极大地助长了应试教育的倾向。要全面推进素质教育,必须首先消除这种错误观念,树立正确的政绩观。‘不求人人升学、但求人人成才’。评价一个地区、部门、学校的教育政绩,首先要看是否全面贯彻了党的教育方针和国家的教育法律法规,教育事业是否全面均衡发展,素质教育是否全面推行,学生是否快乐健康成长。各级政府、教育行政部门要严禁下达升学指标,严禁在媒体上宣传炒作升学率,不以分数、升学率为主要标准来评价学校和教师的工作成绩,不以升学率论英雄,引导学校深入实施素质教育,关注学生健康成长和全面发展。”

     但是,在对我省采取的一系列改革举措的一片叫好声中,一些同志、一些家长也有幸福的烦恼——“没有了分数、升学率,如何评价学校优劣?”在这里,应该强调指出的是:我们要求各级政府、教育行政部门严禁下达升学指标,严禁在媒体上宣传炒作升学率,不以分数、升学率为主要标准来评价学校和教师的工作成绩,不以升学率论英雄,并不是不要分数、不要教育质量、不要升学率。我们的目标是要把单一片面的高考升学率竞争转向全面的高中教育质量竞争。为此,一是要全面建设合格学校,把政府提供基本办学条件作为教育健康发展的前提条件。二是要全面贯彻课程方案,把每所学校全面执行国家课程方案作为评价学校质量的重要标准。三是全面培育合格学生,把关注每位学生的健康成长作为教育质量公平的核心指标。为此,我们要逐步强化高中学业水平考试制度,把高中学生学业水平考试的合格率作为评价高中教育质量的基本指标。

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