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张志勇——我的教育生活:思想会客厅

敞开自己的心扉,将我的所思、所悟、所愿、所怨记录于此。

 
 
 

日志

 
 

唤醒国人的教育良知——参加顾明远先生从教60年庆典有感  

2010-12-31 18:45:16|  分类: 教育杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    2008-10-11 19:51:07

唤醒国人的教育良知

——参加顾明远先生从教60年庆典有感

 

今天,北京师范大学在英东学术会堂隆重举行顾明远先生从教60年庆典暨教育思想研讨会,来自国内外教育界、学术界的领导、专业人士300多人出席了今天的庆典活动。庆典活动由北京师范大学常务副校长董奇主持。会议分为庆典和教育思想研讨两个部分。我参加了上午的庆典活动,下午的教育思想研讨活动,因为要参加“学习爱,守护家——08家庭高峰论坛”的分论坛——“素质教育硬碰硬  家庭教育和社会教育怎么办”活动,就没有参加。

参加顾先生的庆典活动,我脑海中突然冒出一个想法,就是要唤醒国人的教育良知。

请大家先与我再次分享各位佳宾的精彩发言:

北京师范大学党委书记刘川生:先生作为我国著名的教育家,却甘于为向他请教的一个个普通的教师服务。

国家教育部袁桂仁副部长:顾明远先生是新中国培养的第一代教育家,为我国教育改革与发展,为我国的教育决策做出了重大的贡献!

全国人大原副委员长许嘉璐贺词:年届八旬了,您为什么还那么充满活力,这一切都源于您对伟大的教育的爱。

我国著名高等教育学家、厦门大学教授潘懋元:您揭示了中国教育的文化基础,科学地回答了我国教育的国际性与民族性的关系。

中国教育学会常务副会长郭永福:顾先生总结了四句人生格言,这就是:像松树一样做人,坚挺不拔;像小草一样学习,随处生根;像大海一样待人,容纳百川;像细雨一样做事,润物无声。

中国教育学会比较教育学分会会长钟启泉:顾先生是中国比较教育学的一面旗帜,是比较教育学科的创始人。

世界比较教育学会会长克莱茵·索迪安:顾明远先生的从教和研究其影响不仅局限于北师大、中国,而且是世界著名的学者。……今天,我要祝愿先生快乐、快乐、更快乐!

联合国教科文组织国际教育规划研究所所长马克·贝磊:80年代顾明远先生第一次把中国的声音带向了世界,在这之前,几乎没有或听不到……正因为如此,他使世界比较教育学会真正成了世界性学会。

清华大学副校长谢维和:我一直在思考,顾先生为什么能成为著名的教育家?他把个人的努力与国家命运结合在一起,这是他成功的原因。这值得我学习和领悟。

日本创价学会名誉会长、北京师范大学名誉教授池田大作:教育是向所有的生命倾注慈爱之光。顾明远先生实践了自己的这一教育思想。

顾明远先生最后致答辞:大家给我很多赞美,我实不敢当,我只是一名普通的人民教师。

    ……

    顾明远先生的形象更加清晰地在我的脑海里回荡,尤其是先生对教育的那份真爱、那么份大爱,再一次冲击我的心灵,耳边仿佛又响起他振臂一呼,“救救孩子”的呐喊!这不得不让我再次去回味和思考9日晚上乘坐D38次动车组前往北京时在车上看到令我深思的一幕:

    一个阳光男孩上车后几乎就没有停止过玩耍和活动。他大概就是六七岁的样子,头上长着有些卷卷的浅黄色的头发,穿着时髦的衣服……

    我对面的邻坐上坐的是一位外国人,黄头发、蓝眼睛,看上去是一位标准的有些发福的中年女性,从她与同行的同伴的交流看,这位外国女人会讲中文。

    “哈喽,哈喽,你喝TE吗?”

     随着那位阳光男孩的飘然而至,充满着可爱悦耳的童声的几个英语单词加着汉语单词传入了我的耳中。

    “哈喽,哈喽,你说什么?”

    显然,那位外国女士并没有听懂阳光男孩的话。

    阳光男孩来到那位外国女士面前,两人相互之间像非常熟悉的朋友一样嘀咕了一番,但说得什么,我不知道。

    ……

    “叔叔,你真牛!”

    阳光男孩又表扬起坐在我前面几排的一位男士。原来,那位男士只穿了一件短袖体恤。而同行的人却大都穿着外套。

    ……

    “哈喽,哈喽,你会卡拉OK吗?”

    阳光男孩消停了没有多大会儿,又来到了那位外国女人面前,并与她再次攀谈起来。那位外国女人这次听懂了男孩的话,并告诉男孩:我会唱,但唱不好。“你真棒”。阳光男孩子大概把自己在学校里学到的老师表扬自己的话都用上了。

    ……看到这个男孩子这么可爱,这么好玩,我禁不住想给他照几张像,但我又怕孩子本人、怕他的父母不同意。犹豫了半天,我还是找出了相机,关掉闪光灯,给孩子照相。可恶的是,照了两张,相机就没有电了,而且留下的是男孩的背面或侧面的头部照片。

    面对此情此景,我的内心又禁不住为男孩的未来忧虑和不安起来。心想,他还能阳光几天?我们的成人世界会不会很快就会把他送到那个可怕的由好心的成人们建造的“教育牢狱”里去。

    呜呼,可爱的阳光男孩,你如何才能够承受得了那“教育牢狱”的煎熬!

    可是,我又一想,在经过了30年改革开放之后,在经过了中国教育长足的改革和发展之后,在世界教育改革潮流汹涌澎湃之际,我们到底有什么理由去固守那落后的应试教育,我们到底有什么理由再把可爱的孩子们送进那“苦得没道理没价值”的“应试教育”的泥潭里去……

    国人的教育良知,觉醒吧!为了孩子们!

   


 

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