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张志勇——我的教育生活:思想会客厅

敞开自己的心扉,将我的所思、所悟、所愿、所怨记录于此。

 
 
 

日志

 
 

教育渴望智慧和阳光——写给老师们的几句话  

2010-12-31 18:49:09|  分类: 教育杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2008-10-13 23:09:36

大概晚上8点多钟,有人问我今天怎么不来回答问题,是不是喝酒去了?很对不起,本人没有随你所愿去喝酒,而是为一位可敬的老师的一本书写几句话。这不,现在完成,我想请你,请所有的朋友来分享。但愿你不要恼怒啊!
      

教育渴望智慧和阳光

——写给老师们的几句话

  

《携智慧和阳光漫步》是章丘四中王晶华老师用心写成的一部好书。我要感她用了这么美妙的书名,启迪了我的智慧,也给我带来了一缕教育的阳光,能使我心情非常愉快地来欣赏她的书稿,并为她的书稿,为广大老师们写几句话。

    在呼唤教育回归的今天,不少教育工作者无时无刻不在思考教育到底是什么?当我写下上面这句话的时候,我突然想起了人们常说的一句话:人类一思考,上帝就发笑。其实,提出这样的问题本身,在许多人看来,也许就是无聊的,无意义的,不必要的,等等。可也正因为如此,使为数众多的中小学老师朋友们失去了对教育意义的思考,失去了对自己工作价值的追问,失去了对自己有意义的教育生活的追求,于是呼,与自己天天相伴的教育生活,变得越来越没有意义,越来越没有生机,越来越没有兴趣,越来越陌生;于是呼,那个“教育”变得越来越成为自己不得不从事的职业——养家糊口而已。呜呼!教育,高尚呼?低贱呼?良知呼?与我何干?人家叫怎么干就怎么干吧,得过且过吧,混天了日吧……于是呼,自己的脑袋不得不长在别人的头上啦!

    还好,在今天山东省规范办学行为、推进素质教育的时代潮流面前,有越来越多的具有教育良知的中小学老师朋友们站了出来,他们开始用自己充满智慧的大脑思考究竟什么是教育,他们开始用自己充满阳光的心态对待自己的教育生活。噢,原来,教育对于每个成长中的生命个体那么有意义;噢,原来,教育对于每个愿意付出自己的爱、付出自己的智慧的人,是那么美好,那么让人心动……

    教育渴望智慧和阳光,章丘四中的王晶华老师就是这样一个富有智慧和充满阳光的老师!

她说:“小时候老师讲白兔与黑兔的童话。黑兔夏天不玩耍,收集了很多蔬菜的种子,白兔总贪玩,到了冬天就只有挨饿了。我深深地知道,生命的本身应该有它的意义,一切的努力都不会白费。冬天总是要来的,即使我不能把人生积淀下来的岁月酿成好酒,至少可以像黑兔一样,过得踏实一些。”你看,她多么富有智慧,充满悟性!

她说:“这是我的第一本书,前前后后写了三年的时间,心中是满满的喜悦。思想谈不上深邃,文笔更欠功力(我是学理科的嘛),本来是写给自己看,作为一种内心的警醒,是不敢拿出来贻笑大方的。”你看,她的心态多么纯净,多么阳光!

打开这本书,映入你眼帘的那些富有诗意的词句,像“爱如呼吸”“漫步阳光”“细数被你忽略的奢侈和美好”“云想衣裳花想容”“每朵花都有盛开的理由”,等等,让你不得不为作者对教育的独特感悟而折服。

打开这本书,“教育荒废”“何去何从”“新师说”,作者的分析鞭辟入里,力透纸背。雅斯贝尔斯、奥修、塞缪尔?厄尔曼、罗伯特?福尔姆、马卡连柯、纪伯伦、苏霍姆林斯基等大家的理论与观点点缀其中,如数家珍,信手拈来,显示出作者教育视野的开阔,专业知识的广博。

打开这本书,你将看到作者为教育开出的良方妙策。“心香”“每天都是初相识” “习惯让快乐成长”“携健康漫步”“让反思成为你的生活方式”“总有一本书伴你成长”“给教育以真实”“有意思、有意义、无退路”“教学激励控制艺术”“破译成长密码”等无一不显示了作者对于教育事件的处理举重若轻、富有启迪。

打开这本书,你将领略到“老师选女婿”“牛仔赶牛”“木匠造房”“简单的心”“比赛尔村庄”“林清玄与小偷”“梭子鱼”等耐人寻味,隽永含蓄的小故事,令人在不知不觉中顿悟,潜移默化中提升。

打开这本书,你将感悟一个个微小却必不可少的细节。一句话,一个眼神,一个动作,举手投足间关乎教育的成败;一个数字,一次调查,一段分析,准确翔实,处处显示出作者治学的严谨。

打开这本书,图文并茂,清新俏皮、温暖浪漫的插图,给人视觉冲击;睿智深刻、不落窠臼的分析,令人豁然开朗;行云流水、优美动人的描述,使人心旷神怡。

这本书,字里行间流淌的是一位普通的中学教师对教育的深沉的责任感,强烈的使命感;是作者对教育的追寻与探索、感悟与享受。但是,她的实践、探索、反思,揭示了一个有良知、有追求的充满爱与理性的教育工作所应走的必由之路。正如她所说:

“这本书,是我十几年教学生涯中的积累和感悟,记述下来,但求朴素和真实,留给将来的自己,似乎也未尝不可,不必强求众人的赞许。只是,我想让每一个像我一样普通的教师知道,每个人都可以怀抱不流俗的寂寞,让别样的美景在心中绽放。”

“我想呈现的,是一个普通教师的生活和追求,我想让每一个像我一样普通的老师知道,成功和优秀没有那么玄,普通人同样可以智慧,幸福,骄傲,充满阳光地生活。”

期待这样的老师越来越多,期待这样的佳作源源不断!

倘若如此,中国离教育回归的那一天就会越来越近,越来越近!

 

附:作品目录(页码)

序   1

引 言  5

第一乐章  第一危机 8

一、 教育荒废   8

(一)  谁错了  8

(二)  触目惊心的教育荒废 10

二、 何去何从   13

(一)  危难之际的抉择  13

(二)  开窗放入大江来——记山东省新课程培训   15

三、 新师说  19

(一)  教师的角色定位  19

(二)  最受欢迎的教师  22

第二乐章  在钢琴上行走  26

一、 爱如呼吸   26

(一)  爱的能力   27

(二)  可不可以不要上班? 36

(三)  这样爱自己 38

二、 漫步阳光   42

(一)  教师该有怎样的心态 42

(二)  心香 48

(三)  细数被你忽略的奢侈和美好 53

(四)  习惯让快乐生长  55

(五)  学会享受孤独 57

三、 写给幸福   59

(一)  谁偷走了我们的幸福?  59

(二)  提醒幸福   62

(三)  上班象度假 66

(四)  梦想皆有神助 67

(五)  幸福就是自我实现   69

(六)  携健康漫步 70

(七)  每天都是初相识  72

(八)  建设教师的幸福家园 74

四、 且行且思   77

(一)  智慧的藏身之处  78

(二)  反思对我意味着…… 79

(三)  携智慧漫步 80

五、 与时俱进   83

(一)  快,来不及了!  83

(二)  奢侈前行   85

第三乐章  不一样的风情  92

一、 春风化“语”润无声 92

(一)  语言艺术   92

(二)  书语艺术   99

二、 此时无声胜有声  100

(一)  面语 100

(二)  举止 101

三、 云想衣裳花想容  103

(一)  穿上最喜欢的衣裳   103

(二)  教师着装宝典 105

第四乐章  破译成长密码  108

一、 教育始于尊重  108

(一)  护卫人的尊严 108

(二)  尊重的管理 110

(三)  课堂上的尊重 112

(四)  给教育以真实 114

二、 师生关系   115

(一)  师生关系缘何淡化   115

(二)  良好师生关系与学校教育   117

(三)  怎样建立民主、和谐的师生关系  119

三、 守望教育   123

(一)  谁给我们贴上了标签?  124

(二)  每朵花都有盛开的理由  127

(三)  发展性评价伴你一路成长   134

(四)  心灵的医师 135

四、 成长的密码 140

(一)  成长的痕迹 140

(二)  生命因什么而不同   142

(三)  人际交往的智慧  147

(四)  谁是你成长的见证者 148

五、 网络世界很精彩  150

(一)  难以理智的对你  150

(二)  是地狱还是天堂  151

(三)  让生命因网络而精彩 153

第五乐章  谱写生命的乐章   157

一、 学生需求的课堂  158

(一)  心理的需求 159

(二)  认知的需求 160

(三)  发展的需求 166

(四)  案例:一堂美国阅读课  167

二、 我的课堂视线  171

(一)  课堂上的偏废 171

(二)  好课的特色 172

(三)  好课的标尺 173

(四)  给高效课堂开处方   175

三、 打造魅力课堂  182

(一)  惊喜源于探究 183

(二)  特色才是美 188

(三)  “有意思”“有意义”“无退路”  189

(四)  来一节欣赏课 198

(五)  教学激励控制艺术   199

四、 每节课都有生命  201

附  录 217

附一   教师形象问卷调查 217

附二   章丘四中教师素质和需要调查问卷 220

附三   各类学生问卷调查报告及结果统计 223

后 记  235


 

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