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张志勇——我的教育生活:思想会客厅

敞开自己的心扉,将我的所思、所悟、所愿、所怨记录于此。

 
 
 

日志

 
 

教育就是引发学生积极向上的内在力量——2011远程研修记事之三  

2011-07-29 23:12:53|  分类: 教师教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教育就是引发学生积极向上的内在力量

——2011远程研修记事之三

 

29日,初中远程研修已进入第四天了。

下午5点,我来到教育大厦看望慰问各个学科课程团队,并召开各学科课程团队负责人会议,了解情况,听取建议,研究搞好下一阶段研修的对策。

为了调动老师们的学习积极性,提高老师们的研修质量,各个课程团队探索创造了许多好的做法。像历史学科团队,除了专家们预设的课程资源之外,给老师们提供了4节优秀课例,供老师们选修,效果出乎意料的好;同时,历史学科团队利用“自由研讨区”的功能,让大家有话可说,并围绕某些问题在专家与老师们之间展开对话;美术学科团队充分借助专家与指导教师之间建立的QQ群,就许多问题展开探讨与交流;地理学科团队每天都研究如何布置作业,努力丰富作业的内容和形式,设计的作业切入的问题更小,更切中教学实际;政治、体育、音乐学科,更加注重调动农村教师学科的积极性,多引导,多鼓励……

听了大家的汇报和建议之后,我强调了三点:一是各个团队在继续维护和调动广大教师研修积极性的同时,要继续保持对作业抄袭、粘贴评论的高压态势,绝不让这种歪风继续盛行;二是各个团队要进一步发挥工作的创造性,只要大家努力探索,每个团队贡献一个创新的好点子,并实现各个团队共享,就能推动整体研修水平再上新台阶;三是各个团队要继续千方百计地在提高研修质量上下功夫,要善于将大家普遍关心的教育教学中的实际问题梳理出来,借助课程简报、自由研讨区、在线研讨、QQ群等方式,进行专家、学员之间的交流与研讨,等等。

19时至21时,我与课程团队的专家们一起进行了公共课程的在线研讨。在交流中,我聆听了一个又一个让我为之动容的教育故事,再次切身感受了远程研修的巨大魅力。在开放自由、充分交流的平台上,你有一个思想,我有一个思想,我们彼此分享、拥有你我的思想。从此,在教育和生活的日子里,有你有我的相伴,我们的心灵不再干枯,我们的智慧不再贫乏,我们的思想不再贫瘠,我们的行动不再孤独……

事实再次告诉我:在老师们中间,蕴藏着巨大的创造性,他们每一天都在创造着自己丰富多彩的教育生活。我坚信:在远程研修中,广大老师本身就是最好的课程资源。

 

附在线研讨交流实录

张志勇[19:13]设为精华取消置顶删除回复(175

老师们晚上好!很高兴有这个机会来倾听大家的心声。什么是教育情怀?我个人认为,教育情怀就是发自内心的对孩子的热爱,对教育的热爱,对教学的热爱,对学校、对课堂的热爱。这种热爱不是停留在口号上,而是贯彻于自己的教育教学实践中的。在这里,我希望,老师们能够学会讲故事,讲自己成长中的故事,通过讲故事,来感悟自己对教育的认识,提升自己对教育的情感体验。如此,我们今天晚上的对话才有意义。否则,如果我们只停留在口号上,说自己热爱教育,是没有意义的。

房间1 #561沂南县青驼镇初级中学尹良[19:13]

凭自己的良心,育人为本,淡泊名利,坚守自己的职业情操。尽自己最大努力,在教学育人中做到不后悔,做到问心无愧,就是最好。

·  张志勇[19:20]删除

很赞同您的观点。良心是道德之本源,一个没有良心的人,是不可能成为一个称职的教师的。但是,做一个有良心的教师,就必须坚守自己的教育良知,而坚守教育良知,在今天是需要勇气的,特别是在教育功利主义盛行的今天。比如,在课堂教学中,要处理好教书与育人的关系,在一切教育教学活动中,都能把育人放在第一位。在今天,假如能做到这一点,你就是一个了不起的教师!

房间1 #810苏美荣[19:17]

利津县北宋镇第三中学谭强

我作为一名农村美术教师,平时常常在想怎样能让我们农村学生享受到高质量的美术教育,但是一想到美术教学各方面条件,我就有些汗颜。但是,我一直在努力。我努力开发农村初中美术教学内容,积极拓展农村初中美术课堂。

谭老师您好:从前天您的作业我一直在努力我已经认识了您。您的敬业精神、您的为了农村的学生们也能享受高质量的美术教育的做法,说明您是一位热爱教育、拥有崇高的教育理想的优秀美术教师,向您学习。

·  张志勇[19:34]删除

谭老师:您好!我非常赞赏您积极乐观的态度!的确,当前农村美术教育条件还很差,但正像您所说的,只要努力开发农村初中美术教学内容,积极拓展农村初中美术课堂,农村美术教育仍然可以大有作为。我认为,搞好农村美术教学工作,最关键的,是引发孩子们的对美的感知和体验,促进学生对美好事物的追求。围绕这个目标,开拓农村中小学美术教育资源的空间还是很大的。一是要让孩子们对美术教学感兴趣,教给孩子们美术知识、培养孩子的艺术审美能力很重要,但艺术兴趣、审美兴趣的培育是第一位的。二是要善于因地制宜地利用好当地的美术教育资源,如剪纸、泥塑、粘贴画、各种材料的造型组合……总之,只要我们想办法,就可以大有作为。在这里,关键是要解放思想,不要把美术教育搞成的死的教育,不要搞成学院派教育。美术教育的一切目的都是为了培育孩子的审美素养,只要有助于实现这一目的美术教育,都是好的教育。

房间1 #1843栖霞市桃村镇第三中学胡乃凯[19:36]

既来之则安之,既然选择了教师这个职业,就要努力做好自己的本职工作,做一个学生喜欢的教师。

·  张志勇[19:42]删除

胡老师:我很赞同您对教育的这份淡然的态度。做好本职工作,是是任何一个职业人的本分,做一个学生喜欢的老师,这是一个老师都最大的荣耀,是一个老师价值的最好的体现。但是,在今天,做一个让学生喜欢的老师确实很不容易,要了解学生的特点,要能走进学生的心灵,要能与学生打成一片;要教给学生知识,更要教给学生智慧;要让学生喜欢自己的学科,更要引领学生的人生,引发学生积极向上的人生态度。

文登市葛家中心校林文勇

许多教师,往往把教师职业看成是养家糊口的饭碗,看成是实现名利的途径,在这些问题基本解决以后,他们就不再有新的追求了,就浑浑噩噩了,就满足于到处上公开课、传经送宝写文章了。他们不知道,自己生命的真正意义,是与孩子一起成长;他们不知道,自己的生命,只有在教室里才能够真正开出一朵花来;他们不知道,选择了教师这个职业,就意味着自己必须学而不厌,诲人不倦,永无止境。其实,对一个教师而言,当他认为自己不需要发展之时,也就是他的教育生命开始衰老之时。

这才是一名教师的心声

·  张志勇[19:44]删除

是的,教师这个职业需要两个最可贵的品质,这就是终身学习、终身研究。

房间1 #1834山东省青岛第五十一中学张凤霞[19:36]

我教的学生n年后可能知识都忘光了,但记住了我的方法和理念。

·  张志勇[19:47]删除

张老师:当N年之后,你的学生把教给的知识都忘记了,记住了你的方法和理念之外,如果再能记住你教给他的做人的道理,或者从你为人师的身上学到终身有用的做人的道理,岂不更好!

房间1 #2411张娟[19:50]

爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣!其实,教师职业本身就决定了教师的神圣。教师是世上所有行业中唯一不对徒弟留一手的师傅,是以青出于蓝而胜于蓝为骄傲的人。这样的爱,是渗透在在教育教学鸡毛蒜皮的小事中的,而并非体现在振聋发聩的口号中。我想几乎每一位老师都是这样想的,也是这样做的。大爱不言,大道无形,当桃李满天下的时候,我们为这份职业,为这份太阳底下最光辉的事业而自豪。

·     张志勇[19:56]删除

张老师:您对教师这个职业价值的理解很到位。的确,教师职业的价值往往是从学生身上得到体现、得到认可的,这就是教师的一切工作成果,都是促进学生的成长、进步与发展。其实,认识教师的职业价值还有一个重要角度,这就是我们每个老师对教育规律的探究,我们对教育研究越投入,我们对教育规律的把握就越深刻,我们教育的效果就越好。长期坚持下去,我们就会形成独特的教育知识,包括理念、做法,等等。这也是当教师的一笔可贵的财富。

 

房间1 #2407梯门乡中学周长青[19:50]

刚刚毕业时,父亲就告诉我,做教师做的是良心活,当时我似懂非懂的点点头。刚踏上工作岗位,凭着满腔的热情拼命的工作着,我记得当时一周只有36节课,我要上34节,但是并不觉累,因为没有压力的工作,不用考虑职称,也不用考虑有没有钱花,因为当时都是从家里要这花的。三四年过去了,自己成家了,迎刃而来的事情都来了,孩子,进修,职称,经济拮据,每个月眼巴巴的盼着工资的发放,,哪还有什么职业理想,就自己的生活都搅不清了,连续几年下来,随着工资的一点点的增长,生活的慢慢的好转,心情变得舒畅了,转眼十几年过去了,现在看着孩子们一张张天真的脸,有一种说不出的感觉,但我认为是幸福的感觉,尤其是我班的这66个孩子,我随时告诫自己,不要误了这些孩子,孩子们的三年都掌握在我的手中,我时常找他们谈心,了解他们,关注他们每一个人,开班会,我常说的三句话是:第一句我要对的起你们第二句,我还是要对得起你们,第三句我还是要对的起你们,当时66个孩子都掉了眼泪,我也深深的吸了口气:这就是我的工作,一份发自内心的良心工作

·  张志勇[19:59]删除

周老师:你是不是东平老乡?你讲的故事很感人!你对教育的认识很纯朴,也很深刻。对得起孩子们!这是非常崇高的教育追求。

房间1 #2755文登初级实验中学郐红荣[19:59]

我利用班会、晨会的时间安排了一个你在我的眼里是最美的小栏目,让大家说说发现了哪些最美的形象?只要哪位同学以班级荣耀为己任,就狠狠地表扬他。比如说有同学集会时严格自律,有同学主动整理卫生角,有同学为石英钟换电池,有同学及时改正黑板报上的错别字,哪怕是芝麻大小的事,我也要给他戴上大帽子:最关心班集体的主人!我最佩服的同学!最值得大家学习的榜样!以此来引领学生自觉地维护班级的形象,做班级的形象大使。

·  张志勇[20:06]删除

郐红荣老师:您说的只要哪位同学以班级荣耀为己任,就狠狠地表扬他,这个做法太好了!积极向上是人类最美好的本性!教育的功能和价值,说到底,就是引发人们内心的积极向上的力量!

房间1 #2356济宁市第八中学朱海燕[19:48]

我认为职业理想更重要的是表现在职业操守上,而不是泛泛地喊口号。教师职业操守的核心内容是师德建设,师德的内涵应该用大家常说的几个字概括,那就是学高为师,身正是范,我们在传道授业解惑的过程中,是不是更要注意言行是非得体,行为是非周正。诗经有云:淑人君子,其仪不忒,这应该是一面镜子。记得前些年中国青年报有个社会调查数据,职业操守缺失严重的序列中,教师的职业操守竟是倒数第三,当然这数据不代表什么,可在一定情况下说明一个问题,那就是社会公众对教师的操守要求是越来越高。完善教师操守除了相应的考评制度,还要有更多的激励制度学习制度。学生们天天在学,教师为什么不能天天进步呢?教师应该和大夫一样,有大爱精神,才能无愧这个称谓。

·  张志勇[20:10]删除原帖

朱老师对职业理想更重要的是表现在职业操守上的观点,我深为赞同。一个没有职业操守的人,是没有资格谈职业理想的。

房间1 #3069武城县[20:10]

张厅长,感谢你,感谢山东省教育厅为全体教师搭建一个幸福的平台。
   
一、学习的平台。
   
学习永无止境,信息时代,知识爆炸的时代,要求教师知识必须更新,是山东省教育厅为全体教师搭建一个学习的平台
   
二、交流的平台。
   
全体教师部分时间,空间自由交流,可以交流知识、可以交流感情、幸福无限中
   
三、受教育的平台
   
师者传道授业解惑也,教师是传承者,也是受教育者。教师的桥梁作用使教师成为双层幸福的体验者。幸福其一:育人体现自身价值;幸福其二再受教育提高自身价值,是社会精神财富的创造者,其乐融融
   
四、提升能力的平台
   
现代教师是社会人,为人子女,为人父母。学习提升能力,上尽传承之职,下立榜样职责,幸福无限

·  张志勇[20:13]删除

感谢您对我们的鼓励!正如您所说,这是一个学习的平台,一个交流的平台,一个受教育的平台,一个提升能力的平台。我还想说,这个平台应该成为为全省中小学老师的精神家园。要办好这个平台,还需要各方面做出持续不断地更大的努力。

房间1 #3232济南党家中学白贵宾[20:16]

记得去年07级学生毕业典礼的情景,轮到我们7班学生上台领取校长颁发的毕业证时,我念着他们的名字,我班学生不论男女都给了一个深深的拥抱,学生们知道我爱踢足球,为此班长还代表全班亲自送给了我一只满是学生签名的足球,而且不时有学生在我耳边边呻吟边低低的说班主任,我会想念你的!班主任,我不想毕业!老师,我会时常来找母校找你的”······泪水在我眼里打着转,这些话至今还回荡在我的耳边,每每都会让我内心荡漾,我知道,作为教师或是班主任我是称职的,能得到学生的认可,虽然毕业的师生分手让人心里不好受,但也让我感到了浓浓的幸福感!

·  张志勇[20:22]删除

一个真爱学生的老师,学生也必然会用真爱回报他

·  张志勇[20:21]删除

老师心中有学生,学生心中就一定有老师。

房间2 #822东营市胜利第二中学栾霞[20:14]

我是一名普通的音乐老师,我十分庆幸有机会在支教期间教到小学一二年级的孩子。一二年级的小不点不会评价课的优劣,但是当你讲好课时,下课他们和你说再见时,眼神流露的满是对你的依恋,我很享受这一点!有一位患有自闭症的孩子,平时我总会用温柔的声音和他说两句话,或者抱一抱他,夸夸他,他总没什么反映,可是有一天他突然抱住我什么也不说,把头埋在我怀里,如同我的孩子一般。还有一天他回家后居然唱起了我自编的师生问候歌。还一位是患有脑瘫后遗症的孩子,走路学习沟通都不能如平常孩子一样,他家每天都有一位家长盯在学校,多数是孩子的奶奶。记得第一次上他们班的课,他从凳子上滑到地板上,我走过去蹲在她旁边想摸摸他的头说地上凉,可他反应让我意外,他闭上眼睛头躲向一边,一只手快速的向外拨拉着,一个动作不方便的孩子的手竟然那么快速的动着,一看就是被打惯了,我的心一阵刺痛。下课后就和孩子的奶奶交流了一下,孩子的奶奶先问上课捣乱了吗?捣乱就让我揍他。我赶紧告诉她,这样的孩子更不能打他,而且,这样的孩子更需要上音、美课。从此后我的课给了他尽可能大的宽松度,有时听音乐到高兴之处还会下位手舞足蹈的跳舞,我也教育这个班的其他同学多给他些宽容和帮助。家长说每次上完音乐课,孩子回家总会说今天学什么了,还说特别喜欢我,家长说:如果每节课都能让孩子这样就好了!有怎样的职业理想和教育情怀?我没想过太多,只是按照良心努力教好我的课。

·  张志勇[20:30]删除

栾霞老师:您的教育故事闪耀着人世间最美好的人性的光辉!向您致敬!

房间1 #11济宁市第八中学赵晓冉[19:01]

小时候常听到这首歌曲:长大后,我就成了你,才知道那只粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴------”如今再细品味,我要改成画出的是彩虹,洒下的是幸福-----”
    我深爱老师这个职业,老师这个职业是最纯净的职业,面对的是孩子们清澈的双眸,没有成人的功利和世俗的虚伪!淡泊名利,坦然宁静!为人师表四个字莫敢忘怀,兢兢业业做好本职工作,用良心去教学,但求无愧于心!不断提高教育教学业务水平。认真落实教学课程计划和教学常规,取人之长,补己之短,不断充实完善自己,提高业务水平。
    我的职业理想就是:
    学习,让自己不断进步!
    行动,让自己享受生活!
    思考,让自己更加聪慧!
    努力,收获完美人生!
    春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休!
    尚存毋须多努力,留作青年好范畴!

·  张志勇[20:37]删除

赵老师:您的下面这段话深深的打动了我的心灵,你让我对教育这个职业的美好有了新的认识,这就是教育是最纯净的职业。在这样的职业生活中,让我们这些教育职业人也变得更加崇高起来。
    “
我深爱老师这个职业,老师这个职业是最纯净的职业,面对的是孩子们清澈的双眸,没有成人的功利和世俗的虚伪!淡泊名利,坦然宁静!

(2011/7/29 19:00:00-2011/7/29 20:00:00)

房间1 #3836济宁市市中区喻屯镇第二中学王冬梅[20:37]

我给大家说一个真实的故事,有一个老师生活平平淡淡,过着当一天和尚撞一天钟的生活,有一天课堂上出了一点小事故,学生的文具掉到了地上,她弯腰捡起来给了学生,事情过去了,后来一年这位老师又教到了这位学生,学生非常配合老师,老师也非常赞赏这位学生,他各方面进步很快,班主任信任他让他当了班长,从此以后,在这位老师的课上,他总是最积极,有调皮捣蛋的他总是及时制止,老师在课上总能看到他充满求知欲的眼神。日子一天天过去,毕业的前一天晚自修,这位老师值班,突然发现他一直趴着,趴着,好久好久,他坐起来了,开始奋笔疾书,写呀写呀,好像嘴里面还念念有词,老师只是觉得他有点异常,因为快毕业的原因吧?就要下课了,老师转身要走的时候,他突然站起来给了老师他写的东西。老师回到办公室拆开一看是学生写给她的一封信。信的开头第一句话是说:敬爱的老师我早就不把你看成我的老师了,你早已是我的一位亲人,有时你像我的妈妈,有时你像我的姐姐,有时你像我的好朋友等等。看完了这封信,她已泪流满面,她的心里有一种成就感、成功感、自豪感、幸福感。随之而来是一种深深的愧疚感,她觉得她做的远远不够,学生却给了她那么高的评价。她把这封信作为了自己最高的荣誉勋章,可是这封信还是遗失了,她有点失落,不过后来她又收到了很多学生类似的信,她知道这是学生一颗颗的心,为这个她宁愿付出自己的青春和生命,捧着一颗心来,不带半根草去她觉得值,她就是我。

·  张志勇[20:42]删除

王老师:教育是一种心与心的交流,教育是一种心与心的交换。

房间1 #377曹小燕[19:10]

我的目标很简单,当一个合格的老师,让从我身边走过的每一个学生都享受到良好的教育。虽然我的能力有限,但我会一直努力,把学生当做自己的孩子,时常在想,如果我是孩子的家长,交给我这样的老师我会满意吗,当我疲倦的时候,当我懈怠的时候,当我在教学上想放松的时候,我都会这样想。我可以改变我的课堂,我可以追求我的教育理想。我想,我们每一个教师都应该有我们自己的教育理想,我总在想如果教育好了一个学生,就等于教育好了未来的一个家庭,一而百,百而千的坚持下去,我们的民族的素质就可以提高,我们的国家就可以兴旺发达。这正是我所期待的。

·  张志勇[20:49]删除

曹小燕老师:把学生当作自己的孩子!这是多么崇高的境界!时常在想,……”,这是多么自觉而深刻的自省意识!有了这两条,你心中就始终装着学生,你就拥有了打开学生心灵与智慧之门的钥匙。

房间1 #521东昌府区于集镇中学刘文秀[19:12]

"千百次的我问自己,我的人生,我的爱,在哪里,答案总以热血的名义,我真心地告诉你,这就是我守候的唯一……放牧这世界的美丽,把幸福给你。"为纪念中国共产党成立90周年,519日下午,中央人民广播电台为电影《郭明义》主题歌《把幸福给你》举行首发仪式。正像郭明义所说的那样,他没有惊天动地的丰功伟绩,但是他很幸福,因为他把幸福给予别人的同时,自己同样收获了幸福。我认为我们也应该像郭明义那样,把幸福给予学生的同时,自己收获同样的幸福。

·  张志勇[20:53]删除

刘老师:是的,只要你给了学生幸福,学生也一定会把幸福给予您!这让我反思,今天许多老师为什么不幸福?因为他们没有给予学生幸福,他们给学生带来了太多的压力和痛苦,学生当然也会给他们带来压力和痛苦!

房间2 #1152山东省青岛第四十四中学赵艳[20:52]

有人问过我,教师日复一日,年复一年的重复着几乎相同的工作,你不厌倦吗?你幸福吗?我坚定的告诉他,我爱这份工作,我爱孩子们,我很幸福。课堂上,与学生眼神的交流,思想的碰撞,让我们体会到应有的责任;课下,与学生心灵上的沟通,又会激发出我们真情的流露;学生高兴时,他会向你展现他的自信;沮丧时,他也会向你倾诉。他们就像我们自己的孩子一样信任我们,依赖我们,这种感觉是局外人无法体会的。

张志勇[21:00]删除

赵艳老师:当我们的生活中离不开学生,当学生的生活中离不开老师时,一句话,当师生之间形成了一种相互依恋关系时,那是一种多么让人向往的教育境界,多么让人幸福的教育故事!你正在酿造这样的幸福之蜜!

 

 

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