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张志勇——我的教育生活:思想会客厅

敞开自己的心扉,将我的所思、所悟、所愿、所怨记录于此。

 
 
 

日志

 
 

与教研员朋友话教研  

2012-02-16 10:14:59|  分类: 教师教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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与教研员朋友话教研

 

2012年2月14日下午2:30——5:00,  我在山东教育大夏与教研员研修专家团队一起参加在线研讨,与广大教研员进行了热烈的讨论。现将对话整理如下,供各位参阅。

 

 

话题1、教研室的功能变化

张志勇发言:

1、各位朋友:大家下午好!很高兴今天有机会就我省教研工作、教研员的专业化等话题,交换意见,特别是听取大家的意见和建议,聆听大家的思想的智慧。

2、我看了各位的一些发言,我认为,大家应该学会对话,对话不是自说自话,而是要找到自己感兴的话题,同时,能够找到自己的知音,就共同感兴趣的话题,展开讨论。

3、明确教研室的功能变化和新的功能定位的意义和价值是什么?这是每位教研员应该深入思考的关系到自己的生存与发展的重大问题。我们思考这个问题,可以有两个逻辑框架:一个是,长期以来,我们做了什么?已经做的这些工作,其意义和价值基础是否发生了变化,基于这样的思考,我们应该做出一个判断,就是坚持什么?完善什么?放弃什么?第二个是,从教育改革的时代主题——回归教育本质,实施素质教育的角度讲,实践需要我们做什么?这些工作我们能不能做?做好这些工作,需要什么样的制度环境、条件,我们自身的素质如何提高?实施素质教育,需要推进教育改革和教育的转型,如更加关注人的道德发展、创新素质和实践能力,如更加关注教育公平,教育如何关注每一个学生,保障每一个学生接受有质量标准的教育;更加关注人的个性发展,如何为不同的孩子提供不同的课程;更加关注学校教育、家庭教育与社会教育的协同,……。等等,我们可以从教育改革面临的新的功能性需求出发,来规划和考虑我们必须教研室功能的变化。

张志勇回复:

1、巨野县教育局教研室朱良才发言:

教研室的功能变化主要还是业务的变化,把业务作为重中之重。

张志勇回复:

朱老师,在这里看到你的发言很高兴,你说,教研室的功能变化主要是业务的变化,那么,我想知道的是,你说的业务的变化具体是指什么样的变化,应该如何变化

2、聊城经济开发区韩集乡联合校苏秀娜发言:

不到第一线做深入细致的调查研究,不和教师打成一片,教研员的工作就没有发言权和主动权。

张志勇回复:

苏老师:您的见解很深刻,不过,我想知道的,您是如何深入一线进行深入细致的调查研究的,是如何与教师打成一片的,并在深入基层调查研究和与教师打成一片的过程中,体会到教研工作的意义和价值的。在这里,我希望你能讲自己深入基层的故事,讲基于这个故事悟出的教研之道。

话题2、教研员的角色变化

张志勇发言:

大家谈了教研员角色转型的那么观点,有的朋友说,不要对教研员提出过高的要求,这个观点有一定道理。其实,在我看来,教研员的角色转型最关键就是一条,走进学校,全心全意为促进教师的专业发展服务、为教师的教育教学改革服务、为每个学生的健康发展服务,为此,就要与教师一起研究课程、研究课程资源开发、研究课堂教学设计、研究教学过程、研究课内外结合、研究考试评价、研究如何关注每个学生、研究教师的教育教学改革成果及其推广。为此,就要弯下腰,踏下身子,与学校、与教师打成一片。

张志勇回复:

1、章丘市教育体育局教研室李家轩发言:

教研员的工作方式

1.沉下去(认真读书,静心思考,潜心专研)

2.走出去(开阔眼界,学习交流,借鉴融合)

3.坐下来(总结反思,梳理归纳,调整更新)

4.钻进去(深入研究,探索规律,寻找途径)

5.放开来(平等交流,取长补短,完善自我)

张志勇回复:

李老师:很赞同您对教学员工作方式的总结,我想提出的是,这些工作方式你尝试过吗?如果尝试过,能不能给我们讲讲做法、认识和体会?

2、牡丹区教学研究室刘永芳发言:

米老师你好,作为县区级教研员,也有一个重要的角色,那就是一个桥梁:是沟通上下级的一个桥梁。我们一方面要把全国的教育教学理论专家及省市级教研员的思想下传给一想教师,另一方面也要把一线教师的一些困惑、好的经验与上级专家交流。在这方面,我可以举自己的例子。山东师范大学语文课程论曹明海教授,在我的牵线下,与我们的21中联手搞一个陶冶语文教学实验,我们受益匪浅。我把我们一个教师以写促读的做法介绍给北京的韩军老师,深得他的赞许。我们的老师成长更快。

张志勇回复:

刘老师:您的做法很好!引进专家、协助专家提升教师的素质、总结教师的经验,这是教研员应该做的重要工作之一。

话题3、学科指导的内涵变化 

博山区教学研究室许艳波发言:

但老师们都反映专家们的报告太深奥,有效的各科的范例少之又少,希望能增加范例,增强可操作性和实践性。

张志勇回复:

许老师:赞同您的观点,但也有一点想提出来,就是范例归根到底是教研员们自己创造的,我们7444位教研员,不要说人人提供一个案例,即使1%的朋友能够 提供精彩的案例,我们也就有了74个优秀案例啊!我相信,有不少朋友在教研实践中创造了许多很好的案例,关键是大家要善于交流,要善于讲自己的教研故事。

话题4.教研专业的发展

文登市教育教学教研培训中心于忠利发言:

教研员敢于登台,为教师做榜样。今天张厅长要求教研员要上示范课,我深有感触。在基础教育新课程改革深入发展的今天,教研员应该注重理论修养,始终站在教研的最前沿,做平等中的首席,教研员应是“舞台”高手----“上得了讲台,登得上前台,把得牢擂台,坐得讁,絫我胠ank" c"o=I,始的矫了丶hareBtn_lofter2" titblogtop慕枚潦椋残 <=I,;下载LO米⒅去年四杂蟹全市历史TEXT会纱咏为了引导ONT>-IND以刈⑷自主-IN 2e层悼渭试评寄J絚lass,街唇塘艘唤凇逗O苛桨家冀煌诽研析发蔽艺旧" c螅一钢碌台嫌蟹楦危鼓掌

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